为了提高教学质量和年青教师的教学水平，材料与建筑工程学院材料学科按照本学期的工作安排，于2016年5月26日（周四）上午组织了集体听公开课和评课活动，观摩了陈璐老师的《工程力学》课程，课后对陈璐老师的课堂教学进行了认真负责的讨论评议。

此次公开课安排在本学院教学楼的理3315教室，授课对象是14级材料科学与工程班，讲授内容为工程力学“梁抗弯截面设计与应用”章节。共有12位老师参加了本次听课和评课活动。

课后，听课教师对陈璐老师的授课情况进行点评，一致认为：陈璐老师备课充分，PPT制作精美，板书规范，表达清楚，课程教学时间安排把握很好，尤其课堂设计的小实验从感观上证实载荷对梁的影响，学生课堂反映良好，气氛活跃。校督导吴惠廉、陈永钊和学院督导马亚芹等老师从专业角度对该堂课程的教学设计提出了建议，认为应该从理论公式入手进行讲解更具说服力，应加深理论深度，主要应该解决“截面分布与中心轴的关键问题”，应减少课堂感性实验，应举一些工程应用更合理的举例。刘静认为课堂实例中大型工程的教学举例非常恰当，指出陈璐老师课堂教学环节注重与学生互动，启发学生独立思考并解决问题，加深对重点知识的理解和掌握，是一种值得学习的教学方法。

在自由讨论环节，老师们针对“理论教学是应该‘加深’理论深度还是该‘多举例’的问题，进行了热烈的讨论。部分老师认为：教学对象是大学生，在有限的教学时间里，应该从理论深度理解相关课程的知识，恰当的举例是为了加深对该部分理论知识的深入理解，教学应达到相应的理论深度；另外一部分老师认为：大部分学生的基础和理解能力不能达到能够对理论深入的理解，应该通过大量的举例来理解相关理论知识点，从而增强学生学习的积极性，在有限的课堂教学时间内，一味追求理论深度反而让学生难以接纳更多内容。

图1 教师课堂听课

图2 听课教师评课